把教室，
变成一座小小市集
一张小小的价签，可以引出许多大问题。我们把教室变成市集，让孩子在一次次交换中，理解价值、需求和彼此的选择。
每一课都有自己的故事。
把有趣的发现，分享给在乎的人。
这是一篇课程示例，活动尚未作为真实记录发布。配图为 AI 原创插画，反馈为表达示例，不代表真实学员评价。
01从一个好问题开始
今天，我们一起想一想
同样一件东西，为什么有人想要，有人不想要？
从一枚书签、一本旧书或一件小手作开始，邀请孩子说说：你为什么喜欢它？如果把它带到市集，你希望换到什么？先把自己的理由讲清楚，再听听别人的想法。
02课堂里的探索
1
准备自己的小摊位
选一件可以用来交换的作品，写一张简单的介绍卡。孩子先想一想制作或获得它的过程，再试着说出自己的定价理由。
2
做一次交换，也听一个理由
轮流扮演摊主与顾客。顾客可以提问、比较或选择离开；摊主可以解释、调整或坚持。讨论的重点是表达和理解，而不是谁获得了更多代币。
3
把经历变成自己的发现
收起摊位后，一起回看：哪次交流让你改变了想法？一次没有成功的交换，教会了你什么？将最有意思的发现写进课堂记录。
03镜头里的小瞬间
认真讨论的片刻，动手尝试的过程，都是值得留下的课堂记忆。以下为主题插画示例，可点击放大浏览。
04这次，我们发现……
原来我觉得很珍贵的东西，别人不一定也需要。
留给老师的观察角度 · 示例
可以关注孩子如何解释价值、回应不同意见，以及是否尊重别人不交换的决定。记录一个具体片段，比给孩子贴上“会做生意”的标签更有意义。
05把课堂带回家
一个亲子小任务
给家里的一件旧物，找到新价值
和家人选一件闲置物品，说说它还可以怎样使用、谁可能需要它。可以选择继续使用、赠送或交换，并讲讲你们的理由。
有趣的发现，值得一起聊聊。
把这一课，分享给家人或朋友。